R.G.L. 5867/2024
REPUBBLICA ITALIANA
IN NOME DEL POPOLO ITALIANO
TRIBUNALE ORDINARIO DI TORINO
SEZIONE LAVORO
Il Tribunale, nella persona del Giudice dott. Nicola Tritta
All'esito dell'udienza del 02/04/2025 ha pronunciato la seguente
SENTENZA CONTESTUALE EX ART. 429 C.P.C. nella causa civile di I Grado iscritta al n. r.g. 5867/2024 promossa da:
(C.F. ), Parte_1 C.F._1
, (C.F. ) Parte_2 C.F._2
(C.F. ) Parte_3 C.F._3
(C.F. ) Parte_4 C.F._4
(C.F. ) Parte_5 C.F._5
(C.F. ) Parte_6 C.F._6
(C.F. ), Parte_7 C.F._7 tutte rappresentate e difese dall'avv. Cinzia Anna Rizzo e dall'avv. Annunziato Filieri, elettivamente domiciliate in C.so Ferrucci, 46, Torino, presso lo studio dei difensori;

RICORRENTE
Contro
(C.F. , Controparte_1 P.IVA_1
in persona del legale rappresentante pro tempore, rappresentato e difeso, in questa sede, ai sensi dell'art. 417 bis, comma 1, c.p.c., dalla Dott.ssa Tecla Riverso, Dirigente del di Torino e dal Dott. Funzionario dello stesso CP_2 Controparte_3
, legalmente domiciliati presso l' , Via Coazze n. CP_1 Controparte_4
18;
CONVENUTO
Avente ad oggetto: pubblico impiego - carta elettronica del docente
CONCLUSIONI
Come in atti.
1

Concisa esposizione delle ragioni di fatto e di diritto della decisione
Le ricorrenti affermano di aver lavorato come docenti in forza di contratti a termine senza aver beneficiato della somma di € 500 annui, vincolata all'acquisto di beni e servizi formativi finalizzati allo sviluppo delle competenze professionali (c.d. “Carta elettronica del docente”), prevista dall'art. 1, comma 121, L. 107/2015 per i docenti di ruolo.
Le ricorrenti affermano esservi stata violazione del principio eurounitario di non discriminazione dei lavoratori a termine rispetto ai docenti assunti a tempo indeterminato, ed agiscono per ottenere la condanna del alla messa a CP_1 disposizione dell'importo di
€ 500,00 per la ricorrente Pt_1
€ 2.500,00 per la ricorrente Parte_2
€ 2.500,00 per la ricorrente Parte_3
€ 1.500,00 per la ricorrente Parte_4
€ 500,00 per la ricorrente Parte_5
€ 1.500,00 per la ricorrente Pt_6
€ 1.500,00 per la ricorrente Pt_7
(pari ad € 500 per ciascun a.s. in questione) oltre interessi legali dalla maturazione del credito al saldo.
Il convenuto si è costituito eccependo in via preliminare la prescrizione per le CP_1 ricorrenti e del credito relativo all'a.s. 2018/2019 e, Parte_2 Parte_3
nel meritom chiedendo il rigetto della domanda, contestando la configurabilità di una violazione del principio di parità di trattamento: la carta docente infatti avrebbe l'esclusiva funzione di assicurare la formazione professionale e non costituirebbe retribuzione accessoria né reddito imponibile, e pertanto non potrebbe essere ricondotta alle condizioni di impiego;
inoltre le ragioni oggettive della diversità di trattamento tra docenti di ruolo e non di ruolo risiederebbero nel fatto che il miglioramento della qualità del servizio pubblico di istruzione perseguito dall'investimento formativo dovrebbe ripercuotersi sull'intera vita lavorativa, e sarebbe quindi incompatibile con la natura temporanea del rapporto di lavoro del docente a termine.
All'odierna udienza la difesa di parte ricorrente ha dichiarato di aderire all'eccezione di prescrizione del credito relativo all'a.s. 2018/2019 per le ricorrenti e Parte_2 [...]
. Parte_3
2

1. La carta del docente
1.1 L'art. 1 L. 107/2015, al c. 121, ha previsto che “al fine di sostenere la formazione continua dei docenti e di valorizzarne le competenze professionali, è istituita, nel rispetto del limite di spesa di cui al comma 123, la Carta elettronica per
l'aggiornamento e la formazione del docente di ruolo delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado. La Carta, dell'importo nominale di euro 500 annui per ciascun anno scolastico, può essere utilizzata per l'acquisto di libri e di testi, anche in formato digitale, di pubblicazioni e di riviste comunque utili all'aggiornamento professionale, per l'acquisto di hardware e software, per l'iscrizione a corsi per attività di aggiornamento e di qualificazione delle competenze professionali, svolti da enti accreditati presso il ], a corsi di laurea, di laurea magistrale, specialistica o CP_1
a ciclo unico, inerenti al profilo professionale, ovvero a corsi post lauream o a master universitari inerenti al profilo professionale, per rappresentazioni teatrali e cinematografiche, per l'ingresso a musei, mostre ed eventi culturali e spettacoli dal vivo, nonché per iniziative coerenti con le attività individuate nell'ambito del piano triennale dell'offerta formativa delle scuole e del Piano nazionale di formazione di cui al comma 124. La somma di cui alla Carta non costituisce retribuzione accessoria né reddito imponibile”.
Le concrete modalità operative per la messa a disposizione di tale importo sono state regolamentate dapprima con il DPCM 23 settembre 2015, e successivamente con il
DPCM 28 novembre 2016.
La CGUE, investita della questione di compatibilità di tale normativa con le clausole

4.1 e 6 dell'Accordo Quadro allegato alla direttiva 1999/70/CE sul lavoro a tempo determinato, nell'ordinanza pronunciata il 18.5.2022 nella causa C-450/2021 ha affermato che “la clausola 4, punto 1, dell'accordo quadro deve essere interpretata nel senso che essa osta a una normativa nazionale che riserva al solo personale docente a tempo indeterminato del , e non al personale docente a tempo determinato di CP_1
tale , il beneficio di un vantaggio finanziario dell'importo di euro 500 CP_1 all'anno, concesso al fine di sostenere la formazione continua dei docenti e di valorizzarne le competenze professionali, mediante una carta elettronica che può essere utilizzata per l'acquisto di libri e di testi, anche in formato digitale, di pubblicazioni e di riviste comunque utili all'aggiornamento professionale, per l'acquisto di hardware e software, per l'iscrizione a corsi per attività di aggiornamento e di qualificazione delle
3 competenze professionali, a corsi di laurea, di laurea magistrale, specialistica o a ciclo unico, inerenti al profilo professionale, ovvero a corsi post lauream o a master universitari inerenti al profilo professionale, per rappresentazioni teatrali e cinematografiche, per l'ingresso a musei, mostre ed eventi culturali e spettacoli dal vivo, ad altre attività di formazione e per l'acquisto di servizi di connettività al fine di assolvere l'obbligo di effettuare attività professionali a distanza”.
La Corte di Cassazione con sentenza n. 29961 del 27/10/2023 pronunciando in sede di rinvio pregiudiziale ex art. 363 bis c.p.c. ha sancito il principio di diritto secondo cui la
Carta Docente di cui all'art. 1, comma 121, L. 107/2015 spetta ai docenti non di ruolo che ricevano incarichi annuali fino al 31.8, ai sensi dell'art. 4, comma 1, L. n. 124 del
1999 o incarichi per docenza fino al termine delle attività di didattiche, ovverosia fino al
30.6, ai sensi dell'art. 4, comma secondo, della L. n. 124 del 1999, senza che rilevi l'omessa presentazione, a suo tempo, di una domanda in tal senso diretta al . CP_1
Dall'esame degli stati matricolari emerge che:
• la IG.ra ha lavorato nell'a.s. 22/23 con contratto dal 1.9.2022 al Pt_1
30.6.2023;
• la IG.ra ha lavorato nell'a.s. 19/20 con contratto dal 24.9.19 al Parte_2
31.8.2020, nell'a.s. 20/21 con contratto dal 1.10.20 al 31.8.2021, nell'a.s.
21/22 con contratto dal 3.9.21 al 31.8.22, nell'a.s. 22/23 con contratto dal

5.9.2022 al 30.6.2023
• la IG.ra ha lavorato nell'a.s. 19/20 con contratto dal 20.9.19 al Parte_3
30.6.20, nell'a.s. 20/21 con contratto dal 30.9.20 al 30.6.21, nell'a.s. 21/22 con contratto dal 3.9.21 al 30.6.22, nell'a.s. 22/23 con contratto dal 1.9.22 al
31.8.23
• la IG.ra ha lavorato nell'a.s. 20/21 con contratto per supplenze brevi Parte_4
e saltuarie, nell'a.s. 21/22 con contratto dal 23.9.21 al 30.6.22, nell'a.s. 22/23 con contratto dal 16.9.22 al 30.6.23;
• la IG.ra ha lavorato nell'a.s. 22/23 con contratto dal 6.10.22 al Parte_5
30.6.23,
• la IG.ra ha lavorato nell'a.s. 20/21 con contratto dal 23.11.20 al Pt_6
30.6.21, nell'a.s. 21/22 con contratto dal 6.9.21 al 30.6.22, nell'a.s. 22/23 con contratto dal 1.9.22 al 30.6.23,
4 • la IG.ra ha lavorato nell'a.s. 20/21 con contratto dal 2.12.20 al Pt_7
30.6.21, nell'a.s. 21/22 con contratto dal 22.9.21 al 30.6.22, nell'a.s. 22/23 con contratto dal 1.9.22 al 30.6.23; si tratta pertanto di tipologie contrattuali che legittimano l'attribuzione della Carta
Docente.
È provato che le ricorrenti siano rimasti interni al sistema delle docenze scolastiche, perché incaricate di una supplenza per l'a.s. 24/25; alle ricorrenti spetta pertanto l'adempimento in forma specifica, per l'attribuzione della Carta Docente, secondo il sistema proprio di essa e per un valore corrispondente a quello perduto, oltre interessi o rivalutazione, ai sensi dell'art. 22, comma 36, della L. n. 724 del 1994, dalla data del diritto all'accredito alla concreta attribuzione, salvo quanto si dirà per le docenti per l'a.s. 2020/2021. Parte_4
1.2 Per quanto riguarda l'a.s. 2020/2021 svolto dalla docente si osserva quanto Parte_4
segue.
Come si è detto, la Corte di Cassazione, con la sentenza n. 29961/2023 ha ritenuto comparabile alla prestazione resa dal personale di ruolo la supplenza annuale svolta ai sensi dei commi 1 e 2 della l. n. 124/1999. Tale sentenza non si pronuncia, invece, sulle supplenze brevi, questione che esulava dal caso concreto affrontato. La sentenza n.
29961/2023 lascia aperta la questione se un termine sostanzialmente analogo non possa essere recuperato per supplenze temporanee che coprano un lasso temporale pari o superiore a quello che giustifica il pieno riconoscimento della Carta Docente in caso di supplenze ai sensi dell'art. 4, co. 1 e 2, L. 124/1999.
La questione deve trovare risposta positiva.
Partendo da quanto affermato da CGUE sez. VI, 18/05/2022, n.450, occorre evidenziare che:

1. l'indennità di cui al procedimento principale deve essere considerata come rientrante tra le «condizioni di impiego» ai sensi della clausola 4, punto 1, dell'accordo quadro;

2. il principio di non discriminazione deve essere attuato e concretizzato dall'accordo quadro soltanto riguardo alle differenze di trattamento tra i lavoratori a tempo determinato e i lavoratori a tempo indeterminato che si trovano in situazioni comparabili;

3. la valutazione sulla comparabilità delle situazioni deve tenere conto di un insieme di fattori, come la natura del lavoro e le competenze professionali richieste;

5 4. spetta al giudice nazionale valutare se la prestazione del lavoratore a termine sia comparabile a quella resa dal docente di ruolo;

5. occorre ancora, in forza della clausola 4 dell'accordo quadro, valutare se, pur a fronte di situazioni comparabili, sussistano ragioni oggettive che giustifichino il trattamento differenziato;

6. La nozione di «ragioni oggettive» richiede che la disparità di trattamento constatata sia giustificata dalla sussistenza di elementi precisi e concreti, che contraddistinguono il rapporto di impiego di cui trattasi, nel particolare contesto in cui s'inscrive e in base a criteri oggettivi e trasparenti, al fine di verificare se tale disparità risponda a una reale necessità, sia idonea a conseguire l'obiettivo perseguito e risulti necessaria a tal fine. Tali elementi possono risultare, segnatamente, dalla particolare natura delle funzioni per l'espletamento delle quali sono stati conclusi contratti a tempo determinato e dalle caratteristiche inerenti alle medesime o, eventualmente, dal perseguimento di una legittima finalità di politica sociale di uno Stato membro;

7. il riferimento alla mera natura temporanea del lavoro degli impiegati amministrativi a contratto non è conforme a tali requisiti e non può dunque costituire di per sé una ragione oggettiva, ai sensi della clausola 4, punto 1, dell'accordo quadro.
Applicando i principi sopra indicati, si deve ritenere che la prestazione resa da un supplente, il quale abbia svolto plurime supplenze sulla medesima cattedra e nello stesso istituto per la quasi totalità dell'anno scolastico, sia comparabile con quella resa dal docente di ruolo e che non vi siano ragioni oggettive per escludere l'erogazione dell'emolumento in favore di tale tipologia di supplente (in questo senso, tra le ultime,
Trib. Genova, 25/02/2025 n. 240; Trib. Milano, 20/02/2025, n. 831; Trib. Venezia,
11/02/2025 n. 124; Trib. Roma, 03/01/2025, n. 17; Trib. Firenze, 22/10/2024 n. 1006;
Trib. Novara, 29/11/2024 n. 298).
Natura dell'attività svolta e le competenze richieste per l'attività di insegnamento sono, nei due casi identiche, e da ciò deve desumersi la piena comparabilità delle due situazioni in esame (App. Torino, 24/05/2024 n. 165).
Quanto alle ragioni oggettive che legittimerebbero il trattamento differenziato, si ritiene che il convenuto non abbia evidenziato alcuna effettiva reale necessità di CP_1 riservare il trattamento ai soli docenti di ruolo o con tipologie contrattuali di cui all'art. 6 4 co. 1 e 2 l. n. 124/1999, se non quella della minore durata dei rapporti di lavoro, la quale, però non può giustificare di per sé il trattamento differenziato.
Giova aggiungere che il riferimento contenuto nella sentenza Cass. 29961/2023 alla programmazione dell'attività didattica non consente, ad avviso di chi scrive, di escludere il beneficio in ipotesi come quella per cui è causa, né di ritenere che tale elemento giustifichi la tesi della prevedibilità ex ante (ovvero al momento del conferimento della supplenza) della durata annua della supplenza, come pur autorevolmente sostenuto da una parte della giurisprudenza di merito.
Ciò si desume:
• dal fatto che nessuna norma di legge prevede tale nesso;

• dal fatto che la Corte di Cassazione, quando fa cenno alla programmazione
(punto 5.3 Cass. 10072/2023), lo fa esclusivamente per confermare la “taratura” annuale dell'emolumento (e non per individuare un distinto e ulteriore requisito dell'emolumento stesso);
• dal fatto che la carta del docente possa essere fruita anche nell'anno scolastico successivo a quello di erogazione e per acquisti non strettamente connessi alla didattica svolta, a conferma del fatto che la carta del docente è perfino slegata dal nesso con l'insegnamento svolto nell'a.s. in corso;

• dal fatto che la stessa è riconosciuta in caso di supplenza ex art. 4 co. 2 l. n.
124/1999 che nella prassi, può iniziare anche a gennaio dell'anno scolastico in corso, per posti resisi disponibili a fine dicembre, quando l'attività di programmazione di inizio anno è già conclusa.
L'unica caratteristica che si ricava dall'art. 1 l. n. 107/2015 è la taratura annua dell'emolumento, cui deve corrispondere una didattica annua.
Lo strumento formativo, ulteriore rispetto agli altri strumenti che il mette a CP_1
disposizione di tutti i docenti (anche a quelli assunti con supplenze brevi), si giustifica pertanto in ragione della corrispondenza tra durata della didattica e durata dell'anno scolastico, ritenendo il legislatore con motivazione condivisibile che il protrarsi dell'insegnamento per l'intero anno scolastico giustifichi l'erogazione di strumenti formativi ulteriori.
Ai sensi dell'art. 1 co. 122 l. n. 107/2015 le concrete modalità operative per la messa a disposizione di tale importo sono state regolamentate dapprima con il DPCM 23 settembre 2015, e successivamente con il DPCM 28 novembre 2016. Quest'ultimo, in
7 particolare, prevede che, a partire dall'a.s. 2017/2018 la registrazione del nuovo personale docente di ruolo per ottenere la carta del docente debba avvenire tra il 1.
Settembre e il 30 ottobre di ciascun anno. Una parte della giurisprudenza ricava dalla erogazione dell'emolumento a inizio dell'anno scolastico il requisito della previsione, al momento del conferimento dell'incarico, della durata annua della supplenza, così che il
, soggetto obbligato alla prestazione, possa conformare il proprio CP_1
comportamento a tale obbligo, salvo incorrere in condanna per l'esatto adempimento nel caso in cui sia inadempiente. Ad avviso dello scrivente, tale previsione non può rappresentare una ragione oggettiva valida a giustificare il diverso trattamento del docente che, in forza di plurime supplenze consecutive (stessa cattedra e stessa scuola) abbia insegnato per un intero anno scolastico (o per una durata ad esso equiparabile) e docente di ruolo, in quanto la prevedibilità della durata annua della supplenza non aggiunge IGnificative differenze rispetto alla prestazione resa da chi, in forza di plurime supplenza, finisca per svolgere di fatto la propria attività di insegnamento per l'intero anno scolastico.
L'unica distinzione, dal punto di vista del contenuto della prestazione resa, si può individuare nella mancata partecipazione all'attività di programmazione dell'attività didattica di inizio anno (laddove il ciclo di supplenze abbia avuto inizio dopo la conclusione di tale attività), aspetto che, tuttavia, per tutte le ragioni sopra indicate non rappresenta idonea ragione oggettiva dell'esclusione, in quanto, come si è già detto,
l'emolumento è, per come delineato dalla legge, slegato perfino dalla didattica svolta nell'anno scolastico in corso e poiché dall'attività di programmazione possono restare esclusi anche i docenti con supplenza ex art. 4 co. 2 l. n. 124/1999 che ricevano l'incarico a dicembre (o finanche a gennaio, su posti resisi disponibili a fine dicembre), ai quali pacificamente viene riconosciuta la carta del docente.
Occorre infine aggiungere che in corso d'anno o al termine dell'anno scolastico, il soggetto passivo dell'obbligazione (il ) può essere destinatario della domanda CP_1
di esatto adempimento della prestazione inadempiuta;
più nello specifico, a conclusione dell'anno scolastico, o nel corso dell'anno scolastico, quando è ormai pacifica la piena comparabilità della docenza svolta in forza di plurime supplenze a quella resa dal docente di ruolo, il docente può chiedere l'esatto adempimento della prestazione essendo ormai pacifico che per effetto del protrarsi della supplenza per l'intero anno scolastico è sorto il diritto alla carta del docente.
8 È difatti ormai opinione condivisa che la conclusione dell'anno scolastico non determini alcuna ipotesi di impossibilità sopravvenuta della prestazione: nei casi in cui si riconosce in via giudiziale la carta del docente a insegnanti assunti con contratti al
30.6 per annualità risalenti fino a cinque anni, si dispone, infatti, l'esatto adempimento della prestazione (a contenuto formativo) rispetto ad anni scolastici ormai conclusi anche da tempo.
Pur in presenza di un contrasto giurisprudenziale interno, la Corte d'Appello di Torino si è pronunciata con sentenza n. 497/2024 (che qui si intende integralmente richiamata ex art. 118 disp. att. c.p.c.), in senso positivo sulla questione della spettanza della Carta al docente che ha svolto supplenze brevi e saltuarie, quantificando inoltre in 180 giorni la durata minima dei giorni di servizio per l'anno scolastico, su stessa cattedra e stesso istituto.
Calando i principi di diritto sopra affermati al caso di specie, si ritiene che con riferimento all'a.s. 2020/2021 la prestazione svolta dalla docente non possa Parte_4
ritenersi comparabile a quella svolta dal docente di ruolo o dal docente che abbia svolto una supplenza ai sensi dell'art. 4 co. 1 e 2 l. n. 124/1999, in ragione dello svolgimento di supplenze brevi (ciascuna di durata inferiore ai 180 gg), in diversi istituti scolastici.


2. La quantificazione dei crediti
L'importo complessivo che il convenuto dovrà rendere disponibile ai CP_1
ricorrenti nelle forme di cui al DPCM 28 novembre 2016 – o nelle altre modalità con cui venga attribuita ai docenti a tempo indeterminato – è dunque quello di:
€ 500,00 per la docente , corrispondente all'anno scolastico 22/23; Pt_1
€ 2.000,00 per la docente , corrispondente agli anni scolastici 19/20- Parte_2
20/21- 21/22- 22/23;
€ 2.000,00 per la docente , corrispondente agli anni scolastici 19/20 – Parte_3
20/21 – 21/22 – 22/23;
€ 1.000,00 per la docente corrispondente agli anni scolastici 21/22 – 22/23; Parte_4
€ 500,00 per la docente corrispondente all'anno scolastico 22/23; Parte_5
€ 1.500,00 per la docente corrispondente agli anni scolastici 20/21 – 21/22 – Pt_6
22/23;
€ 1.500,00 per la docente , corrispondente agli anni scolastici 20/21 - 21/22 Pt_7
– 22/23;
9

3. Le spese di lite
Le spese di lite seguono la soccombenza e sono poste a carico del nella CP_1
misura liquidata in dispositivo con riferimento ai parametri minimi dello scaglione di valore, attesa la serialità del contenzioso, con la richiesta distrazione, con applicazione del principio secondo cui “le domande proposte da più attori contro un solo convenuto
(litisconsorzio facoltativo attivo) non si sommano tra loro (Sez. 1 - , Ordinanza n.
18166 del 26/06/2023; Sez. 6 - 3, Ordinanza n. 3107 del 06/02/2017, anche ai fini della liquidazione dei compensi professionali: Sez. L, Sentenza n. 8599 del 16/07/1992; Sez.
2, Sentenza n. 6236 del 24/10/1983, quest'ultima con ampia motivazione;
Sez. L,
Sentenza n. 6901 del 14/12/1982; Sez. 3, Sentenza n. 4711 del 25/08/1982; Sez. 3,
Sentenza n. 2946 del 05/05/1980 Sez. 2, Sentenza n. 3149 del 20/11/1962).
Le domande proposte da più attori contro un solo convenuto, infatti, sono cumulate soltanto dal lato soggettivo, e vanno ritenute fra loro distinte ed autonome, anche agli effetti della liquidazione degli onorari (Sez. 2, Sentenza n. 6236 del 24/10/1983), dal momento che l'ipotesi è prevista dall'art. 103 c.p.c., il quale non richiama l'art. 10, comma secondo, c.p.c. (ex multis, Sez. 2, Sentenza n. 3149 del 20/11/1962, Rv. 254645 -
01); tale consolidata conclusione, per quanto si dirà, è oggi confermata dall'art. 4, comma 4, d.m. 55/14; in tali ipotesi, pertanto, il valore della causa ai fini della liquidazione delle spese processuali sarà quello della domanda di valore più alto (Sez.
2 - , Sentenza n. 26614 del 21/12/2016)” (Cass. civ. sez. III, 17/04/2024, n. 10367).

P.Q.M.

Il Tribunale, definitivamente pronunciando, ogni diversa istanza ed eccezione disattesa o assorbita, così dispone:

1. accerta e dichiara il diritto delle ricorrenti ad usufruire del beneficio economico di euro 500,00 annui tramite la carta elettronica del docente per l'aggiornamento e la formazione del personale docente, di cui all'art. 1 della Legge n. 107/2015 per i seguenti anni scolastici: per la IG.ra : anni scolastici 22/23; Parte_1
per la IG.ra : anni scolastici 19/20- 20/21- 21/22- 22/23; Parte_2
per la IG.ra : anni scolastici 19/20 – 20/21 – 21/22 – Parte_3
22/23; per la IG.ra anni scolastici 21/22 – 22/23; Parte_4
10 per la IG.ra anni scolastici 22/23; Parte_5
per la IG.ra : anni scolastici 20/21 – 21/22 – 22/23; Parte_6
per la IG.ra : anni scolastici 20/21 - 21/22 – 22/23; Parte_7

2. condanna il a mettere a Controparte_1
disposizione delle ricorrenti, per il tramite della carta elettronica del docente, le somme di:
€ 500,00 per la IG.ra , Parte_1
€ 2.000,00 per la d IG.ra , Parte_2
€ 2.000,00 per la IG.ra , Pt_3 Parte_3
€ 1.000,00 per la IG.ra Parte_4
€ 500,00 per la IG.ra Parte_5
€ 1.500,00 per la IG.ra , Parte_6
€ 1.500,00 per la IG.ra . Parte_7

3. Condanna il a rifondere in favore dei ricorrenti Controparte_1 le spese di lite, che liquida in complessivi € 5.765,20 per compensi professionali, oltre 15% spese generali, IVA e CPA come per legge ed oltre ad € 118,50 per contributo unificato, spese da distrarsi in solido in favore degli avv. Filieri e Rizzo, dichiaratisi antistatari.
Torino, 02/04/2025
IL GIUDICE dott. Nicola Tritta
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