Versione
30 giugno 1990
30 giugno 1990
Art. 1. (Finalita' generali). 1. La scuola elementare, nell'ambito dell'istruzione obbligatoria, concorre alla formazione dell'uomo e del cittadino secondo i principi sanciti dalla Costituzione e nel rispetto e nella valorizzazione delle diversita' individuali, sociali e culturali. Essa si propone lo sviluppo della personalita' del fanciullo promuovendone la prima alfabetizzazione culturale.
2. La scuola elementare, anche mediante forme di raccordo pedagogico, curricolare ed organizzativo con la scuola materna e con la scuola media, contribuisce a realizzare la continuita' del processo educativo.
AVVERTENZA:
Il testo delle note qui pubblicato e' stato redatto ai sensi dell'art. 10, comma 3, del testo unico approvato con decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre 1985, n. 1092 , al solo fine di facilitare la lettura delle disposizioni di legge alle quali e' operato il rinvio.
Restano invariati il valore e l'efficacia degli atti legislativi qui trascritti.
2. La scuola elementare, anche mediante forme di raccordo pedagogico, curricolare ed organizzativo con la scuola materna e con la scuola media, contribuisce a realizzare la continuita' del processo educativo.
AVVERTENZA:
Il testo delle note qui pubblicato e' stato redatto ai sensi dell'art. 10, comma 3, del testo unico approvato con decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre 1985, n. 1092 , al solo fine di facilitare la lettura delle disposizioni di legge alle quali e' operato il rinvio.
Restano invariati il valore e l'efficacia degli atti legislativi qui trascritti.
Giurisprudenza • 2
- 1. Trib. Brescia, ordinanza 27/01/2025Provvedimento: […] Ancora, sebbene il principio della continuità scolastica enunciato dagli artt. 1, comma 2, e 2 della legge 148/1990 e dalla circolare attuativa del Controparte_2 n. 339/1992 non significhi necessariamente mancanza di cambiamento, ma imponga semplicemente un raccordo fra le diverse scuole seguite dall'alunno attraverso un adeguato scambio delle informazioni su di lui che garantisca la coerenza del suo percorso formativo, la realizzazione di tale obiettivo risulta tanto più semplice quanto minore è la distanza, sia a livello geografico che di impostazione didattica, fra leLeggi di più...
- preferenza minore·
- scelta scuola secondaria·
- istituto comprensivo·
- collocamento paritario·
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- audizione minore·
- affidamento condiviso·
- compensazione spese di lite·
- interesse del minore·
- continuità scolastica