REPUBBLICA ITALIANA
IN NOME DEL POPOLO ITALIANO
TRIBUNALE DI SALERNO
SEZIONE LAVORO
Il Giudice Unico dott. Antonio Cantillo, in funzione di Giudice del Lavoro, all'esito dello scambio di note scritte disposto con provvedimento del 31/10/2024, ai sensi dell'art. 127 ter c.p.c., in sostituzione dell'udienza dell'11/04/2025, ha pronunziato e pubblicato mediante deposito telematico la seguente
S E N T E N Z A
nel giudizio iscritto al n. 5514 del ruolo generale del lavoro dell'anno 2024 vertente
TRA
nato a [...] il [...] (C.F.: Parte_1
, rappresentato e difeso, in virtù di mandato in calce al ricorso ex art. C.F._1
414 c.p.c., dall'avv. Alessandro Lauretta, elettivamente domiciliato presso lo studio del difensore in RE TA (NA), alla Piazza M. R. Imbriani, n. 5;
PEC: Email_1
Ricorrente
CONTRO
, in persona del pro tempore, Controparte_1 CP_2
rappresentato e difeso ai sensi dell'art. 417 bis c.p.c. dai Funzionari dott. , CP_3
dott.ssa e dott.ssa , elettivamente domiciliati ai Controparte_4 Controparte_5
fini del presente giudizio presso l'Ufficio X-Ambito Territoriale di Salerno - Ufficio legale e del contenzioso, via Monticelli-loc Fuorni;

1 PEC: Email_2
Resistente

OGGETTO: Altre ipotesi.

SVOLGIMENTO DEL PROCESSO

1. Con ricorso depositato il 29/10/2024, agiva nei confronti del in Parte_1 CP_6
persona del Ministro p.t., dinanzi al Tribunale di Salerno – Sezione Lavoro, adducendo:
- di essere docente a tempo determinato dell'Amministrazione resistente in forza di due contratti di lavoro con decorrenza, il primo dal 25/10/2024 al 06/06/2025 presso l'Istituto
Superiore “MARINI –GIOIA” di Amalfi – SAIS05600G, il secondo dal 24/10/2024 al
30/06/2025 presso l'Istituto Superiore “GALILEI – DI PALO” di Salerno;

- che in detto anno scolastico non aveva fruito della “Carta elettronica per l'aggiornamento e la formazione …, dell'importo nominale di euro 500,00 annui per ciascun anno scolastico”
(c.d. «Carta Elettronica del docente»), in quanto l'art. 1, comma 121, della Legge n.
107/2015 e i successivi D.P.C.M. adottati in attuazione di tale testo normativo avevano riservato tale strumento formativo al solo personale assunto a tempo indeterminato;

- che tale diverso trattamento era privo di qualsiasi ragione oggettiva, nonché in contrasto con le clausole 4 e 6 dell'accordo quadro del 18.3.1999, recepito dalla direttiva 1999/70/CE;
- che l'illegittimità della disparità di trattamento era stata riconosciuta prima dal Consiglio di
Stato, che aveva annullato il D.P.C.M. n. 32313 del 2015, nella parte in cui individuava come beneficiario della carta elettronica il solo personale a tempo indeterminato, poi dalla Corte
di Giustizia che, con ordinanza del 18 maggio 2022, aveva esteso al personale docente a tempo determinato il suddetto beneficio.
Sulla scorta di tali presupposti fattuali asseriva che la mancata concessione della citata
“Carta Elettronica” ai docenti a tempo determinato aveva integrato una palese violazione
2 delle clausole 4 e 6 dell'accordo quadro del 18.3.1999 sul lavoro a tempo determinato,
recepito dalla direttiva 1999/70/CE.
Inoltre, evidenziava che la Legge n. 107/2015, nella parte in cui aveva negato la Carta
docenti al personale a tempo determinato era illegittima e, in particolare, si era posta in contrasto con gli artt. 3, 35 e 97 della Costituzione, nonché con gli artt. 63 e 64 del C.C.N.L.
Comparto Scuola, in quanto tutti gli insegnanti, sia quelli di ruolo che quelli assunti con rapporti a termine, svolgevano le stesse mansioni ed avevano l'obbligo di svolgere la medesima attività di aggiornamento e di qualificazione delle proprie competenze professionali.
Per tali ragioni chiedeva conclusivamente al Tribunale:
<<

1. In via principale, previo annullamento e/o disapplicazione e/o sospensione di ogni atto
presupposto contrario, accertare, riconoscere e dichiarare il diritto del ricorrente ad usufruire
del beneficio economico di euro 500,00 annui tramite la c.d. “carta del docente" per
l'aggiornamento e la formazione professionale del docente, di cui all'art. 1, comma 121 della
legge n. 107/2015 per l'anno scolastico corrente, vale a dire a.s. 2024/2025;


2. Per l'effetto condannare l'Amministrazione resistente al pagamento della somma di €
500,00 oltre interessi, quale equivalente in denaro a titolo di mancata fruizione del bonus
“carta del docente” per n. 1 anno scolastico, ed in ogni caso della somma maggiore o minore
che dovesse essere ritenuta di giustizia;



3. In subordine condannare l'Amministrazione resistente all'attribuzione in favore del
ricorrente della “carta del docente” per l'aggiornamento e la formazione professionale del
docente, di cui all'art. 1, comma 121 della legge n. 107/2015, secondo il sistema proprio di
essa e per un valore corrispondente a quello perduto (€ 1.500,00), oltre interessi o
rivalutazione, ai sensi della L. n. 724 del 1994, art. 22, comma 36, dalla data del diritto
all'accredito alla concreta attribuzione;



4. Con remissione di ogni altro provvedimento di legge necessario e consequenziale;

3

5. Con vittoria di spese e competenze con attribuzione al sottoscritto procuratore che ne
dichiara anticipo.>>.

2. Il si costituiva tardivamente in giudizio con memoria difensiva telematica del CP_6
10/04/2025, con la quale evidenziava la mancanza di violazione della clausola di cui all'art. 4, punto 1, dell'accordo quadro sul lavoro a tempo determinato oggetto della direttiva n.
99/70/CEE, avendo la “carta docente” precipua ed esclusiva funzione di assicurare la formazione continua del personale docente.
Peraltro, la formazione era divenuta obbligatoria soltanto per il personale docente di ruolo,
mentre alcun obbligo al riguardo era analogamente statuito con riguardo ai docenti a tempo determinato.
Precisava, infine, la necessità di seguire, nel caso di accoglimento della domanda, le indicazioni fornite dal con nota prot. n. 15783 del 04/10/2024, relative all'esecuzione CP_6
delle sentenze in materia di carta docente.
Per tali motivi, quindi, il convenuto concludeva chiedendo: CP_1
<In via principale e nel merito: rigettare le domande svolte dal ricorrente per le motivazioni
di cui alla presente memoria.>>.
Vinte le spese di lite.

3. La causa, documentalmente istruita, veniva calendarizzata per la discussione per l'udienza dell'11/04/2025, che veniva sostituita, ai sensi dell'art. 127 ter c.p.c., dallo scambio di note scritte, contenenti le sole istanze e conclusioni.
Il ricorrente provvedeva, quindi, a depositare le note sostitutive della verbalizzazione di udienza, riportandosi alle conclusioni formulate nel ricorso introduttivo del giudizio, mentre nulla depositava il CP_6
Il G.d.L., infine, nel rispetto del termine previsto dal già citato art. 127 ter c.p.c., pronunciava e pubblicava, mediante deposito telematico e susseguente comunicazione della decisione
4 alle parti costituite a cura della Cancelleria, la presente sentenza, comprensiva dei motivi della decisione.
MOTIVI DELLA DECISIONE

1. Il ricorso proposto dall'odierno ricorrente, è fondato e va, pertanto, accolto, nei termini che seguono.
Come già evidenziato nella parte espositiva, il ricorrente ha agito in giudizio rivendicando il diritto all'attribuzione della c.d. carta docenti per l'anno in cui ha espletato l'attività lavorativa con contratto a termine alle dipendenze dell'amministrazione scolastica, arco temporale per il quale tale beneficio è stato a lui negato sul presupposto che esso spettasse al solo personale assunto con contratto a tempo indeterminato.
Quindi, ai fini di una compiuta disamina della materia sottoposta all'attenzione di questo giudice ed allo scopo di vagliare la fondatezza delle pretese economiche de quibus, non si può fare a meno di analizzare la normativa che disciplina la fruizione della “carta docente”,
anche alla luce degli autorevoli arresti giurisprudenziali nazionali e comunitari che l'hanno interessata, nonché delle conclusioni cui la Sezione Lavoro di questo Tribunale è già
approdata sulla scorta degli stessi.

1.1. In tal senso, l'attenzione va focalizzata sull'art 1, comma 121, della Legge n. 107/2015,
il quale prevede che: “al fine di sostenere la formazione continua dei docenti e di
valorizzarne le competenze professionali, è istituita, nel rispetto del limite di spesa di cui al
comma 123, la Carta elettronica per l'aggiornamento e la formazione del docente di ruolo
delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado. La Carta, dell'importo nominale di euro
500 annui per ciascun anno scolastico, può essere utilizzata per l'acquisto di libri e di testi,
anche in formato digitale, di pubblicazioni e di riviste comunque utili all'aggiornamento
professionale, per l'acquisto di hardware e software, per l'iscrizione a corsi per attività di
aggiornamento e di qualificazione delle competenze professionali, svolti da enti accreditati
presso il , a corsi di laurea, di laurea Controparte_7
5 magistrale, specialistica o a ciclo unico, inerenti al profilo professionale, ovvero a corsi post
lauream o a master universitari inerenti al profilo professionale, per rappresentazioni teatrali
e cinematografiche, per l'ingresso a musei, mostre ed eventi culturali e spettacoli dal vivo,
nonché per iniziative coerenti con le attività individuate nell'ambito del piano triennale
dell'offerta formativa delle scuole e del Pi. nazionale di formazione di cui al comma 124. La
somma di cui alla Carta non costituisce retribuzione accessoria né reddito imponibile”.
Inoltre, il comma 122 del medesimo articolo stabilisce che: “con decreto del Presidente del
Consiglio dei ministri, di concerto con il Controparte_8
e con il RGL n. 4687/2022 Ministro dell'economia e delle finanze, da adottare entro sessanta
giorni dalla data di entrata in vigore della presente legge, sono definiti i criteri e le modalità
di assegnazione e utilizzo della Carta di cui al comma 121, l'importo da assegnare
nell'ambito delle risorse disponibili di cui al comma 123, tenendo conto del sistema pubblico
per la gestione dell'identità digitale, nonché le modalità per l'erogazione delle agevolazioni
e dei benefici collegati alla Carta medesima”.
La stessa disposizione, poi, al comma 124, sancisce che: “nell'ambito degli adempimenti
connessi alla funzione docente, la formazione in servizio dei docenti di ruolo è obbligatoria,
permanente e strutturale. Le attività di formazione sono definite dalle singole istituzioni
scolastiche in coerenza con il piano triennale dell'offerta formativa e con i risultati emersi dai
piani di miglioramento delle istituzioni scolastiche previsti dal regolamento di cui al decreto
del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n. 80, sulla base delle priorità nazionali
indicate nel Piano nazionale di formazione, adottato ogni tre anni con decreto del
[...]
, sentite le organizzazioni sindacali Controparte_8
rappresentative di categoria”.
Orbene, la ratio dell'attribuzione e, quindi della fruizione, della carta da parte del docente è
stata individuata dal legislatore nella necessità di aggiornamento e formazione
6 dell'educatore per rendere quanto più possibile efficiente l'espletamento della sua professione.
Con tale principio di rango primario mal si concilia quello poi introdotto dall'art. 2 del
D.P.C.M. del 23 settembre 2015, il quale - al fine di regolamentare l'attribuzione del beneficio de quo - ha previsto la fruizione della carta solo per alcuni docenti e, nello specifico, che: “i docenti di ruolo a tempo indeterminato presso le Istituzioni scolastiche
statali, sia a tempo pieno che a tempo parziale, compresi i docenti che sono in periodo di
formazione e prova, hanno diritto all'assegnazione di una Carta, che è nominativa,
personale e non trasferibile. Il assegna Controparte_7
la Carta a ciascuno dei docenti di cui al comma 1, per il tramite delle Istituzioni scolastiche.
Le Istituzioni scolastiche comunicano entro il 30 settembre di ciascun anno scolastico al
, secondo le modalità da quest'ultimo Controparte_7
individuate, l'elenco dei docenti di ruolo a tempo indeterminato presso l'Istituzione
medesima, nonché le variazioni di stato giuridico di ciascun docente entro 10 giorni dal
verificarsi della causa della variazione. Il Controparte_7
trasmette alle Istituzioni scolastiche le Carte da assegnare a ciascun docente di ruolo
[...]
a tempo indeterminato. La Carta è assegnata, nel suo importo massimo complessivo,
esclusivamente al personale docente a tempo indeterminato di cui al comma 1. Nel caso in
cui il docente sia stato sospeso per motivi disciplinari è vietato l'utilizzo della Carta e l'importo
di cui all'art. 3 non può essere assegnato nel corso degli anni scolastici in cui interviene la
sospensione. Qualora la sospensione intervenga successivamente all'assegnazione
dell'importo, la somma assegnata è recuperata a valere sulle risorse disponibili sulla Carta
e, ove non sufficienti, sull'assegnazione dell'anno scolastico successivo. Il
[...]
disciplina le modalità di revoca della Carta nel Controparte_7
caso di interruzione del rapporto di lavoro nel corso dell'anno scolastico. La Carta deve
essere restituita all'atto della cessazione dal servizio.”; sub art. 3 che “1. Ciascuna Carta ha
7 un valore nominale non superiore ad euro 500 annui utilizzabili nell'arco dell'anno scolastico
di riferimento, ovvero dal 1° settembre al 31 agosto, fermo restando quanto previsto dai
commi 2 e 3. 2. L'importo di cui al comma 1 è reso disponibile, per ciascun anno scolastico,
a valere sull'autorizzazione di spesa di cui all'art. 1, comma 123, della legge n. 107 del 2015,
relativa all'esercizio finanziario in cui ha inizio ciascun anno scolastico, ed entro il limite della
medesima. Entro il 31 dicembre di ciascun anno, le risorse che dovessero eventualmente
rimanere disponibili a valere sull'autorizzazione di spesa citata sono destinate ad
incrementare l'importo della Carta, nei limiti dell'importo di cui al comma 1. 3. La cifra residua
eventualmente non utilizzata da ciascun docente nel corso dell'anno scolastico di riferimento
rimane nella disponibilità della Carta dello stesso docente per l'anno scolastico successivo
a quello della mancata utilizzazione.”.

1.2. Quindi, nell'ottica della parità di trattamento e proprio secondo tale prospettiva interpretativa, il Supremo Consesso Amministrativo è stato investito della questione afferente alla limitazione soggettiva nell'attribuzione di tale beneficio e, con sentenza n.
1842/2022, ha annullato il richiamato art. 2 del D.P.C.M. del 23 settembre 2015 –
affermando che fosse illegittima l'esclusione dalla fruizione della carta docenti del personale assunto a tempo determinato in esso prevista.
Orbene, secondo il Consiglio di Stato, negando il sussidio ai docenti a tempo determinato il aveva creato un sistema a “doppia trazione”, ponendo, da un lato, gli insegnanti CP_1
di ruolo - la cui formazione è obbligatoria e viene sostenuta attraverso l'erogazione del beneficio de quo - e, dall'altro, quella dei docenti non di ruolo - per i quali, al contrario,
l'attività formativa sembrava non essere necessaria, in quanto si rendeva di fatto impossibile la fruizione da parte loro della carta.
Una simile restrizione nell'attribuzione del beneficio in questione, come poi attentamente rimarcato anche dalla giurisprudenza civile e, di recente, da altri giudici di questa Sezione,
collide con le disposizioni costituzionali degli artt. 3, 35 e 97 della Costituzione, sia sotto il
8 profilo della discriminazione a danno dei docenti non di ruolo, sia per la lesione del principio di buon andamento della P.A., e si scontra con l'esigenza del sistema scolastico di far sì
che sia tutto il personale docente (e non solo quello di ruolo) a poter conseguire un livello adeguato di aggiornamento professionale e di formazione, onde garantire la qualità
dell'insegnamento complessivo fornito agli studenti.
Sotto questo profilo, la normativa primaria istitutiva della carta (art. 1 comma 121 e 124 della
Legge n. 107/2015) dev'essere interpretata in chiave costituzionalmente orientata e del suddetto benefico dev'essere consentita la fruizione a tutto il personale docente,
indipendentemente dalla temporaneità o definitività del contratto di assunzione.
Ciò non solo in omaggio al principio sancito dal C.d.S. con la pronuncia n. 1842/2022, ma anche sulla scorta delle previsioni di cui agli artt. 63 e 64 del C.C.N.L. di categoria, in tema di formazione della classe docente.
Tale impostazione serve, infatti, a dare effettività non solo al diritto alla formazione degli insegnanti, ma anche e soprattutto alla qualità dell'insegnamento e all'arricchimento del bagaglio culturale degli alunni stessi.
Al riguardo, il Consiglio di Stato, con la medesima pronuncia innanzi richiamata (n.
1842/2022), ha precisato che: “l'interpretazione dei commi 121 e 124 deve tenere conto
delle regole in materia di formazione del personale docente dettate dagli artt. 63 e 64 del
C.C.N.L. di categoria: regole che pongono a carico dell'Amministrazione l'obbligo di fornire
a tutto il personale docente, senza alcuna distinzione tra docenti a tempo indeterminato e a
tempo determinato, “strumenti, risorse e opportunità che garantiscano la formazione in
servizio” (così il comma 1 dell'art. 63 cit.). E non vi è dubbio che tra tali strumenti possa (e
anzi debba) essere compresa la Carta del docente, di tal ché si può per tal via affermare
che di essa sono destinatari anche i docenti a tempo determinato (come gli appellanti), così
colmandosi la lacuna previsionale dell'art. 1, comma 121, della l. n. 107/2015, che menziona
i soli docenti di ruolo: sussiste, infatti, un'indiscutibile identità di ratio – la già ricordata
9 necessità di garantire la qualità dell'insegnamento – che consente di colmare in via
interpretativa la predetta lacuna”.

1.3. L'impostazione dei giudici italiani in materia è stata poi rafforzata e avallata da quella degli organi giurisdizionali sovranazionali, le cui pronunce sono vincolanti per il nostro Stato,
in omaggio al principio di cui art. 11 Cost.
In particolare, la Corte di Giustizia dell'Unione Europea è stata chiamata a pronunciarsi sulla domanda pregiudiziale proposta ai sensi dell'articolo 267 del Trattato sul Funzionamento
della Corte Europea.
A tal proposito, la CGUE, con ordinanza pronunciata il 18 maggio 2022 nella causa C-
450/2021, ha dichiarato incompatibile con l'ordinamento eurounitario la norma che preclude ai docenti a tempo determinato il diritto di avvalersi dei 500 euro della carta per l'aggiornamento e la formazione del docente, affermando che la: “la clausola 4, punto 1,
dell'accordo quadro sul lavoro a tempo determinato, concluso il 18 marzo 1999, che figura
nell'allegato della direttiva 1999/70/CE del Consiglio, del 28 giugno 1999, relativa all'accordo
quadro CES, UNICE e CEEP sul lavoro a tempo determinato, deve essere interpretata nel
senso che essa osta a una normativa nazionale che riserva al solo personale docente a
tempo indeterminato del , e non al personale docente a tempo Controparte_7
determinato di tale , il beneficio di un vantaggio finanziario dell'importo di EU. 500 CP_1
all'anno, concesso al fine di sostenere la formazione continua dei docenti e di valorizzarne
le competenze professionali, mediante una carta elettronica che può essere utilizzata per
l'acquisto di libri e di testi, anche in formato digitale, di pubblicazioni e di riviste comunque
utili all'aggiornamento professionale, per l'acquisto di hardware e software, per l'iscrizione a
corsi per attività di aggiornamento e di qualificazione delle competenze professionali, a corsi
di laurea, di laurea magistrale, specialistica o a ciclo unico, inerenti al profilo professionale,
ovvero a corsi post lauream o a master universitari inerenti al profilo professionale, per
rappresentazioni teatrali e cinematografiche, per l'ingresso a musei, mostre ed eventi
10 culturali e spettacoli dal vivo, ad altre attività di formazione e per l'acquisto di servizi di
connettività al fine di assolvere l'obbligo di effettuare attività professionali a distanza”.
La Corte di Giustizia UE ha, perciò, affermato che l'indennità di € 500,00 annui di cui alla c.d. “carta docenti” dev'essere considerata come rientrante tra le “condizioni di impiego” ai sensi della clausola 4, punto 1, dell'accordo quadro.
Si legge, invero, nella sentenza suddetta che: “conformemente all'articolo 1, comma 121,
della legge n. 107/2015, tale indennità è versata al fine di sostenere la formazione continua
dei docenti, la quale è obbligatoria tanto per il personale a tempo indeterminato quanto per
quello impiegato a tempo determinato presso il , e di valorizzarne le competenze CP_1
professionali.
Inoltre, dall'adozione del decreto-legge dell'8 aprile 2020, n. 22, il versamento di detta
indennità mira a consentire l'acquisto dei servizi di connettività necessari allo svolgimento,
da parte dei docenti impiegati presso il , dei loro compiti professionali a distanza. CP_1
Il giudice del rinvio precisa altresì che la concessione di questa stessa indennità dipende in
modo determinante dall'effettiva prestazione del servizio da parte di tali docenti. […] La
circostanza che la carta elettronica possa essere utilizzata anche per l'acquisto di beni e
servizi che non siano strettamente correlati alla formazione continua non è quindi
determinante ai fini della qualificazione dell'indennità di cui al procedimento principale come
«condizione di impiego».
La Corte di Giustizia UE ha, inoltre, affermato che, dagli elementi del fascicolo forniti dal giudice del rinvio, risultava che la situazione dei docenti a tempo determinato e quella dei docenti a tempo indeterminato erano “comparabili dal punto di vista della natura del lavoro
e delle competenze professionali richieste e, dall'altro, che esiste una differenza di
trattamento tra tali docenti a tempo indeterminato e i docenti assunti dal nell'ambito CP_1
di rapporti di lavoro a tempo determinato, in quanto questi ultimi non beneficiano del
vantaggio finanziario di cui al procedimento principale”.
11 La stessa Corte ha, ancora, verificato l'inesistenza di una ragione oggettiva che, ai sensi della clausola 4, punto 1, dell'accordo quadro, giustificasse la differenza di trattamento fra le due categorie di docenti, evidenziando che secondo una giurisprudenza costante: “la
nozione di «ragioni oggettive» richiede che la disparità di trattamento constatata sia
giustificata dalla sussistenza di elementi precisi e concreti, che contraddistinguono il
rapporto di impiego di cui trattasi, nel particolare contesto in cui s'inscrive e in base a criteri
oggettivi e trasparenti, al fine di verificare se tale disparità risponda a una reale necessità,
sia idonea a conseguire l'obiettivo perseguito e risulti necessaria a tal fine. Tali elementi
possono risultare, segnatamente, dalla particolare natura delle funzioni per l'espletamento
delle quali sono stati conclusi contratti a tempo determinato e dalle caratteristiche inerenti
alle medesime o, eventualmente, dal perseguimento di una legittima finalità di politica
sociale di uno Stato membro (sentenza del 20 giugno 2019, Ustariz Aróstegui, C-72/18,
EU:C:2019:516, punto 40 e giurisprudenza ivi riportata)”.
Dunque, ad avviso dei giudici europei, ammettere che la mera natura temporanea di un rapporto di lavoro sia sufficiente a giustificare una differenza di trattamento tra lavoratori a tempo determinato e a tempo indeterminato priverebbe di contenuto gli obiettivi della direttiva 1999/70 e dell'accordo quadro ed equivarrebbe a perpetuare il mantenimento di una situazione svantaggiosa per i lavoratori a tempo determinato (cfr., in tal senso, sentenza del 20 giugno 2019, Ustariz Aróstegui, C-72/18, EU:C:2019:516, punto 41).
La Corte ha aggiunto che: “spetta al giudice nazionale valutare se il lavoratore a tempo
determinato si trovi in una situazione comparabile a quella del lavoratore a tempo
indeterminato, tenuto conto di elementi quali la natura del lavoro, le condizioni di formazione
e le condizioni di impiego”.

1.4. Infine, in sintonia con i principi sovranazionali appena richiamati, la Corte di Cassazione
si è di recente espressa sull'argomento (con la sentenza del 27 ottobre 2023, n. 29961) e,
in particolare, proprio sulla questione oggetto di rinvio pregiudiziale, ex art. 363-bis c.p.c.,
12 concernente la spettanza agli insegnanti non di ruolo della cd. carta del docente (ex art. 1,
comma 121, L. n. 107 del 2015).
Le regole cristallizzate dal giudice nazionale con tale rilevante pronuncia sono state le seguenti:
-- 1. La Carta del Docente di cui all'art. 1, comma 121, della Legge n. 107 del 2015 spetta ai docenti non di ruolo che ricevano incarichi annuali fino al 31 agosto, ai sensi dell'art. 4,
comma 1, Legge n. 124 del 1999, o incarichi per docenza fino al termine delle attività di didattiche, ovverosia fino al 30 giugno, ai sensi dell'art. 4, comma 2, della Legge n. 124 del
1999, senza che rilevi l'omessa presentazione, a suo tempo, di una domanda in tal senso diretta al . CP_1
-- 2. Ai docenti di cui al punto 1, ai quali il beneficio di cui all'art. 1, comma 121, Legge n.
107 del 2015 non sia stato tempestivamente riconosciuto e che, al momento della pronuncia giudiziale sul loro diritto, siano interni al sistema delle docenze scolastiche, perché iscritti nelle graduatorie per le supplenze, incaricati di una supplenza o transitati in ruolo, spetta l'adempimento in forma specifica, per l'attribuzione della Carta Docente, secondo il sistema proprio di essa e per un valore corrispondente a quello perduto, oltre interessi o rivalutazione, ai sensi dell'art. 22, comma 36, della Legge n. 724 del 1994, dalla data del diritto all'accredito alla concreta attribuzione.
-- 3. Ai docenti di cui al punto 1, ai quali il beneficio di cui all'art. 1, comma 121, Legge n.
107 del 2015 non sia stato tempestivamente riconosciuto e che, al momento della pronuncia giudiziale, siano fuoriusciti dal sistema delle docenze scolastiche, per cessazione dal servizio di ruolo o per cancellazione dalle graduatorie per le supplenze, spetta il risarcimento, per i danni che siano da essi allegati, rispetto ai quali, oltre alla prova presuntiva, può ammettersi la liquidazione equitativa, da parte del giudice del merito, nella misura più adeguata al caso di specie, tenuto conto delle circostanze del caso concreto (tra cui ad es. la durata della permanenza nel sistema scolastico, cui l'attribuzione è funzionale,
13 o quant'altro rilevi), ed entro il massimo costituito dal valore della Carta, salvo allegazione e prova specifica di un maggior pregiudizio.
-- 4. L'azione di adempimento in forma specifica per l'attribuzione della Carta Docente si prescrive nel termine quinquennale di cui all'art. 2948, n. 4, c.c., che decorre dalla data in cui è sorto il diritto all'accredito, ovverosia, per i casi di cui all'art. 4, comma 1 e 2, Legge n.
124 del 1999, dalla data del conferimento dell'incarico di supplenza o, se posteriore, dalla data in cui il sistema telematico consentiva anno per anno la registrazione sulla corrispondente piattaforma informatica;
la prescrizione delle azioni risarcitorie per mancata attribuzione della Carta Docente, stante la natura contrattuale della responsabilità, è
decennale ed il termine decorre, per i docenti già transitati in ruolo e cessati dal servizio o non più iscritti nelle graduatorie per le supplenze, dalla data della loro fuoriuscita dal sistema scolastico.
Sulla scorta dell'interpretazione fornita dalla Corte di Cassazione, nonché dell'orientamento dei giudici europei in materia, l'art. 1, comma 121, della Legge 107/2015 dev'essere disapplicato, perché in contrasto con la clausola 4 dell'Accordo quadro allegato alla direttiva
1999/70/CE, nella parte in cui limita il riconoscimento del diritto alla Carta Docente ai solo insegnanti di ruolo e non lo consente rispetto agli insegnanti incaricati di supplenze annuali
(art. 4, comma 1, Legge n. 124/1999) o, come nel caso di specie, fino al termine delle attività
didattiche (art. 4, comma 2, Legge n. 124/1999).
Va chiarito che il beneficio in questione, a ben vedere, non si sostanzia nella semplice dazione di una somma di denaro da parte dell'Amministrazione in favore della parte ricorrente, bensì in una carta elettronica su cui viene caricato il predetto importo, finalizzato all'acquisto di beni funzionali alla formazione del docente, trattandosi, per come chiarito dalla S.C. di un'obbligazione di pagamento a scopo vincolato (sul punto, si cfr. la suddetta sentenza della Cass. Civ. n. 29961/23, secondo cui l'intera operazione è condizionata dalla
destinazione di quella somma a specifiche tipologie di acquisti e non ad altri. Tale scopo o
14 funzione sono assolutamente qualificanti, perché, attribuendo al docente una somma
liquida, gli si darebbe un'utilità diversa da quella voluta dalla legge e ne verrebbe vanificato
l'impianto normativo finalizzato in modo stringente ad assicurare proprio beni e servizi
formativi, e non somme in quanto tali).
Non osta, quindi, al riconoscimento del beneficio l'omessa presentazione di una domanda al datore di lavoro, né tantomeno è configurabile alcuna decadenza per la mancata utilizzazione dei fondi nel biennio.

1.5. Va aggiunto, in ultimo, che sul tema peculiare della successione di supplenze brevi,
non disposte sino al termine delle attività didattiche, anche se di fatto estese fino a coprire una ampia porzione dell'anno scolastico, lo scrivente, rivedendo sul punto specifico il proprio precedente orientamento, intende attenersi all'insegnamento recepito nel decreto del Primo
Presidente della Corte Suprema di Cassazione n. 7254/2024, laddove si sottolinea il nesso
– già evidenziato in diversi arresti della Corte – “tra attribuzione della Carta e dimensione
annuale della didattica derivante dai tempi della programmazione didattico-educativa”, in ragione del quale “risulta difficile discorrere di una programmazione siffatta in presenza di
contratti di supplenza breve successivi, per insegnamenti con oggetto differente o impartiti
presso istituti scolastici diversi o scuole di ordine diverso, situazione questa che appare
poco compatibile con la scelta operata dal legislatore”.
Nella sentenza n. 29961 del 2023, inoltre, si afferma da un lato che “Lo strumento
antidiscriminatorio, nella sua estrema delicatezza, non può fondarsi su raffronti tra
sottocategorie di situazioni individuali, rischiando altrimenti, attraverso un'estensione a
catena di una qualsivoglia migliore tutela, di interferire in modo ingestibile sulle regolazioni
complessive di un fenomeno che il legislatore tenti di impostare”; dall'altro che “Va dunque
tenuta in debito conto anche la logica delle scelte legislative, che appunto si muovono sul
piano del sostegno pieno, con la Carta Docente, alla didattica "annua", per le ragioni sopra
ampiamente spiegate”.
15 2. Facendo corretta applicazione al caso in esame dei principi e dei criteri esegetici sin qui delineati, il beneficio della carta va certamente riconosciuto al ricorrente per l'annualità
2024/2025 in cui egli ha svolto l'incarico di supplenza fino al termine delle attività didattiche
(cfr., al riguardo, contratto versato in atti dal ricorrente e stato matricolare depositato dal
. CP_6
Ne consegue che, non essendo stata contestata la circostanza che il ricorrente sia allo stato ancora in servizio, con specifico riferimento alla richiesta attinente a detta annualità (si ripete, a.s. 2024/2025), deve pervenirsi all'accoglimento del ricorso, risultando dimostrato il diritto del docente a fruire della “carta docente”.
Conseguentemente, il va condannato all'erogazione, Controparte_1
in favore del ricorrente, nel rispetto delle finalità di cui alla L. n. 107/2015 e delle modalità
attuative di cui al D.P.C.M. del 28 novembre 2016 (dovendo, ovviamente, operare il limite del biennio dal concreto accredito dell'importo) del relativo importo, pari alla somma di €
500,00, oltre interessi o rivalutazione, ai sensi dell'art. 22, comma 36, della Legge n. 724
del 1994.

3. Le spese di lite, in virtù del mancato spontaneo adempimento da parte del CP_6
nonostante la succitata pronuncia chiarificatrice della Suprema Corte dell'ottobre 2023, in applicazione del principio della soccombenza, vanno poste a carico di parte convenuta, nella misura determinata in dispositivo ai sensi del D.M. n. 147/2022, attenendosi ai valori minimi del parametro di riferimento, nonché con una riduzione del 30%, ex art. 4, comma 4, del succitato D.M. in considerazione della afferenza della causa ad un gruppo di controversie a carattere seriale.


P.Q.M.


Il Tribunale di Salerno, in funzione di giudice del Lavoro, definitivamente pronunciando nel giudizio iscritto al n. 5514 del ruolo generale lavoro dell'anno 2024, promosso da nei confronti del , in persona del Parte_1 Controparte_1
16 Ministro p.t., così provvede:
1) accoglie il ricorso e, per l'effetto, accertato il diritto del ricorrente all'attribuzione del beneficio economico derivante dalla fruizione della c.d. “carta docenti” per l'anno scolastico
2024/2025, condanna il alla erogazione, in favore di Controparte_1
tramite l'assegnazione della carta elettronica per l'aggiornamento e la Parte_1
formazione del docente di cui alla Legge n. 107/2015, nel rispetto delle finalità indicate dalla legge e delle modalità attuative di cui al D.P.C.M. del 28 novembre 2016 (dovendo,
ovviamente, operare il limite del biennio dal momento del concreto accredito dell'importo),
dell'importo di € 500,00, oltre interessi o rivalutazione, ai sensi dell'art. 22, comma 36, della
Legge n. 724 del 1994;
2) condanna il , in persona del p.t., al Controparte_1 CP_2
pagamento delle spese di giudizio che liquida in € 224,70 per compensi (€ 321,00 ridotti del
30% ad € 224,70), oltre maggiorazione spese generali nella misura del 15%, nonché Iva e c.p.a. come per legge, con attribuzione al difensore dichiaratosi antistatario.
Salerno, 9.5.2025
Il Giudice
Dott. Antonio Cantillo
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