Articolo 3 del Decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62

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31 maggio 2017

Art. 3. Ammissione alla classe successiva
nella scuola primaria 1. Le alunne e gli alunni della scuola primaria sono ammessi alla classe successiva e alla prima classe di scuola secondaria di primo grado anche in presenza di livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione.
2. Nel caso in cui le valutazioni periodiche o finali delle alunne e degli alunni indichino livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione, l'istituzione scolastica, nell'ambito dell'autonomia didattica e organizzativa, attiva specifiche strategie per il miglioramento dei livelli di apprendimento.
3. I docenti della classe in sede di scrutinio, con decisione assunta all'unanimita', possono non ammettere l'alunna o l'alunno alla classe successiva solo in casi eccezionali e comprovati da specifica motivazione.

Commentario • 1

1. Alunno ha i voti alti, ma c’è il sospetto di copiatura: bocciatura giusta?
Adriano Spagnuolo Vigorita · https://www.laleggepertutti.it/ · 4 marzo 2024

Giurisprudenza • 44

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1. TAR Catanzaro, sez. II, sentenza breve 07/11/2023, n. 1406
Provvedimento: […] 2. Il ricorso, che nella narrativa in fatto dà conto di talune problematiche familiari che avrebbero giustificato il comportamento e il rendimento scolastico dell'alunno, si fonda su un'unica censura (“ Violazione dell'art. 3 del d.lgs. 62/2017 e dell'Ordinanza Ministeriale n. 172 del 2020 ”), con la quale parte ricorrente deduce la mancata adozione, da parte dell'istituto scolastico, di strategie per il miglioramento dei livelli di apprendimento dell'alunno, nonché il difetto di adeguata motivazione in ordine alle circostanze eccezionali che, ai sensi dell'art. 3 del d.lgs. 62/2017, possono giustificare il provvedimento di non ammissione.
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- strategie per il miglioramento dei livelli di apprendimento·
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- motivazione del provvedimento di non ammissione
2. TAR Milano, sez. V, sentenza 05/05/2025, n. 1539
Provvedimento: […] 2.1) « VIOLAZIONE E FALSA APPLICAZIONE DEGLI ARTT. 2 E 3 D.LGS. 62/2017; […] - benché la non ammissione alla classe successiva sia, in base al disposto dell'art. 3 d.lgs. 62/2017, una fattispecie eccezionale, nel caso di specie la valutazione della scuola non sembra irragionevole, considerata la spiccata immaturità didattica nonché emotivo-relazionale del bambino che, […]
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- annullamento provvedimento amministrativo·
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3. TAR Genova, sez. I, sentenza breve 18/08/2022, n. 712
Provvedimento: […] Considerato che, a sostegno del gravame, denunciano la violazione dell'art. 3 del D.Lgs. n. 62/2017 ( “le alunne e gli alunni della scuola primaria sono ammessi alla classe successiva e alla prima classe di scuola secondaria di primo grado anche in presenza di livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione. […]
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4. TAR Napoli, sez. IV, sentenza 22/02/2021, n. 1172
Provvedimento: […] -) alla luce di quanto disposto dall'art. 3 del d.lgs. 62/2017, risulta grandemente limitata la possibilità di non ammettere gli alunni della scuola primaria alla classe successiva; […]
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- art. 3 co. 3 L. 104/1992·
- valutazione degli alunni con disabilità
5. TAR Catanzaro, sez. II, sentenza breve 23/11/2023, n. 1504
Provvedimento: […] Violazione dell'art. 3 del d.lgs. 62/2017 e dell'Ordinanza Ministeriale n. 172 del 2020 ”).
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- carenza di istruttoria e di motivazione·
- scrutinio finale·
- art. 1, comma 3, del dpr 122/2009·
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- art. 8, comma 4, dell'ordinanza ministeriale 92/2007·
- art. 3 del d.lgs. 62/2017·
- Piano Triennale dell'Offerta Formativa (P.T.O.F.)·
- principio di proporzionalità·
- Ordinanza Ministeriale n. 172 del 2020·
- decreto ministeriale 3 ottobre 2007, n. 80·
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- art. 3 della legge n. 241/1990